Дистанційне навчання 28.04.2021

Я досліджую світ

Тема 8. Тиждень 1. Пригода 1. Диво - зернятко. Урок 8-9. Як працюють синоптики. Що таке погода? 

Підручник частина 2, робочий зошит № 2.

Крок 1. Для виконання завдань переходьте  за посиланнями:

https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/8

https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema8/lessons/9

Уважно опрацюйте матеріал. 

Поділіться своїми знаннями з друзями і рідними.

Математика

Ділення суми на число.

Крок 1.  Розгорнути зошит і записати дату.

Для тих, хто не відвідує конференцію.

Крок 2. Сьогодні ми знайомимося з прикладами ділення суми на число і продовжуємо працювати над задачами на спільну роботу.

Крок 3. Виконай завдання підручника с. 81

1.№ 1 - розглянь схему  і розв’яжи вирази.

2.№ 3 - розглянь як по-різному можна обчислити вирази..

3. № 4 - опрацюй.

Крок 4. Обчисли вирази. Виконай дії за зразком.

48 : 2 =                   38 : 2 =                                                                                   

66 : 3 =                   57 : 3 =                                   

84 : 4 =                   78 : 6 =

Крок 6. Розв’яжи задачі.

  

- Що спільного і чим відрізняються задачі?

Для всіх. Домашнє завдання. 

1. Розв’яжи задачу. 

       Гончар може виготовити 12 глечиків за 3 години, а його учень – за 6 годин. Скільки глечиків можуть виготовити майстер і учень за 2 години, працюючи разом?

2. Обчисли вирази.

56 : 2 =                  650 - 16 • 3  =                                   

96 : 8 =                  180 + 100 : 4 =                     

78 : 6 =                  24 • 3 + 240 =            

84 : 2 =                  600 - 440 : 10 : 2 =   

Українська мова

Види речень за метою висловлювання.

 

Крок 1. "Входження в картину" 

 

- Що відбувається? Як ви це зрозуміли? 

- Де відбуваються ці події? Як ви це зрозуміли? 

- Коли відбуваються ці події? Як ви це зрозуміли? 

- Що ви відчуваєте, коли дивитися на цю картину? 

- Що вас дивує на цій картині? 

- А якщо б на цій картині були ви? Де б ви були? 

Крок 2.  Робота зі словом: годинник. 

- З’ясовуємо лексичне значення. 

- Добираємо спільнокореневі слова. 

- Що ти про цей предмет (іменник) можеш сказати? 

Крок 3.  Досліджуємо мовлення.  

- Прочитай речення. 

- У якому з них розповідається про щось? 

- У якому запитується? 

- Яке речення спонукає до дії? 

- Які це речення за метою висловлювання? 

- Перебудуй речення: перше — у спонукання до дії, друге — у розповідь, третє — у запитання. Запиши речення.  

Крок 4.  Сьогодні ми згадаємо про види речень за метою висловлювання. Казка. «Аліса у дивокраї» (За Льюїсом Керролом). 

- Розкажи про речення за метою висловлювання за схемою.

- Наведи свої приклади. 

- Допоможи Алісі з’єднати назву виду речення за метою висловлювання і мету висловлювання.

Крок 5. Працюємо у друкованому зошиті с. 47 вправа 1.

- Прочитай речення. 

- Які вони за метою висловлювання? 

- Судження — це думка, що виражається розповідними реченнями і є істиною або хибною. 

- Розглянь малюнок і скажи, які судження є істинними (хибними). 

 Крок 6. Працюємо за підручником с.85 вправа 3.  

- Чи дивився/дивилась ти коли-небудь репортажі в новинах? Про що були ці репортажі?  

- Чим вони тебе зацікавили? 

Крок 7. Досліджуємо медіа.

 

Перегляньте ролик «Як народилася одна з найвідоміших книг світу - "Аліса в Країні див"» 

https://www.youtube.com/watch?v=8mrmiKRg904

 

Зверніть увагу!  

Домашнє завдання. 

1. Прочитай текст. 

2. Працюємо за підручником с. 88 підручника крапка 3 після тексту. 

- Випиши з тексту 3 речення: розповідне, питальне і спонукальне. 

- Перебудуй їх, запиши  і з’ясуй, що змінилося. 

         ДО ЗУСТРІЧІ!!!